山东艺贝幼儿园玩教具一站式采购幼儿园实木玩教具生产厂家

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学前教育阶段究竟该教孩子什么 [转] 【热点问题】专访：学前教育阶段究竟该教孩子什么 2014-2-9 16:59 阅读(7) 转 起步的方向——学前教育论坛现场 贾军【东方爱婴创始人、董事长】：重要的是对整个教育明确量化了4%的数字。这是很振奋的。中国教育投入一向是很大的不足。今天能够把这个拿出来讨论，是很大的一个进步。 蔡景昆【幼儿教育学者，国家计生委早期教育】：这次提出教育的投入占GDP的4%。明确了这一点以后，教育的投入在加大，教育改革的步伐由于资金的充足，也会有一些助力。这次温。。也提出了对学前教育的投入和重视。我听到这句话以后也感到非常的欣慰。 搜狐教育主持人：我们今天关健字是起步的方向，上周北京市教委转发了《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象》。请四位嘉宾跟我们谈一下，在州镇幼儿园“小学化”这样一个工作中，如何在我们的工作和生活中取得实际性效果。大家所在的幼儿园或是平常生活中都是怎样做的？ 张澜【伊顿国际教育集团教学教研总监原北师大幼儿园总园长】：我觉得目前“小学化”的倾向没有抑制，反而是更严重了。导致家长到了中班末期、大班都有幼儿园升入小学的焦虑。选择什么样的小学，我的孩子能不能适应小学的要求。因为大多数的名校、好学校都有一个测试，这个测试真的是太复杂了。真正好的孩子的入学能力、还是一个选拔，还是在选拔之外有种种的关系呢？太为难孩子了。所以有的家长听说了在选拔中某一样很高难度的题，他就觉得我的孩子要达到这样的水平，他并不信任幼儿园的成规内容，会去寻求培训机构。现在的市场也练就了多种多样的培训机构，他们是在寻找市场的机会，但是并不一定是认真的、科学的、负责任的教育。所以我觉得不说小升初的乱像，幼升小也快是乱像了。我觉得很重要的是，小学是一个很重要的导向，我们不说高考的“指挥棒”层层的传递下来，小学的招生如果能消除这样的困难和乱像，家长的心态就会趋于平和，我们的孩子就能真正的达到减负，这是一个消极的负担。 贾军【东方爱婴创始人、董事长】：我有两个孩子，我的儿子今年11岁，小学五年级，我记得五年前他在幼儿园的时候，他在大班的时候上学前班，一个班只有几个孩子，今年我女儿五岁，快大班，老师讲，70%的孩子去了学前班或者是其他的学习机构。我那天在想，什么原因，导致了五年来教育的进步。至少在这一点上，，我觉得他没有尊重孩子。我问家长，你为什么把孩子送进学前班？他说没有办法，我要进名校，因为名校入门槛会20以内的加减法，会认多少字，会什么样特别的技能。一个五岁的孩子，你要让他去每天上五个小时的课，让他学二十以内能够口算出加减法，这不是他现在要的能力。所以我就觉得，在这一点上关键是我们整个的教育对一个孩子的尊重到什么程度。第二，我们对这个孩子的评价标准到底是什么。是有机会考取北京小学、十

佳，这是我们的评判标准还是说我们的孩子没有关系，我就尊重孩子的发展规律，这时候就应该有这样的理念。这个我觉得是大的问题，我们要尊重孩子。第三，我们的尺子、标准到底定在哪里。如果这个标准的尺子定了是尊重孩子，每个家长都希望孩子快乐，我就说我要在所有班里，他们只有两个孩子周末没有课外课，我儿子就是其中一个。但是我又很骄傲的说，他在班里，德智体全面发展。我教会他学会学习、学会思考。因为他成长的机会、学习的机会、参与体验的机会一样。所以我真的是谈到这个话题的时候，我特别想呼吁回归孩子，你要做的就是创新环境，给他适当的帮助和指导。这个孩子没有理由未来不成为一个能够适应社会的孩子。