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根据教育部统计数据，我国民办幼儿园数量由 2005年的6.88万所发展到 2014年的13.93万所。在园幼儿人数也保持高速增长态势，其中在 2012年超过公办幼儿园人数。2014年，在园人数达到 2125万人，占比 52.5%。 2005-2014年我国民办幼儿园数量及占比图 资料来源：智研数据研究中心整理 2005-2014年我国民办在校幼儿人数及占比图 资料来源：智研数据研究中心整理



从教育部近制定的一系列政策看，接下来学前教育纳入义务教育阶段是大势所趋。我们认为学前教育纳入义务教育对民办幼儿园来说是一把“双刃剑”，对其发展具有双重影响。一方面，一旦学前教育纳入义务教育，对公办幼儿园的财政支持力度会加大。低收费或者免费、惠普性公办幼儿园的改建、扩建和新建，这在一定程度上挤占民办幼儿园的发展空间。另一方面，义务教育意味着适龄儿童的入园率要接近 ，因此会明显拉动对幼儿园的总体需求，民办幼儿园同时会受益。 2、学前教育管理信息化 《教育信息化发展规划（2011-2020）》提出，到 2020 年，基本实现所有地区的幼儿园宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高。 我国绝大部分地区幼儿园已经基本实现宽带网络班班通，但是基于互联网的教育信息化管理平台没有实现普及，比如教务管理、学生管理、教师管理等信息系统。因此，随着教育信息化的逐渐推广，技术入园的渠道会更宽更通畅。 体感技术融合，，与现实，是一种非常、有效的教育技术，依据教育部颁发的《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(实行)》以及《3~6 岁儿童学习与发展指南》，将教材中的课程与的体感技术相结合。真正做到“玩中学”，让幼儿体验到“快乐”与“发展”相互促进。

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